Вакансия Воспитатель детского сада (яслей-сада), Санкт-Петербург

• Место работы: г Санкт-Петербург, Дальневосточный проспект, дом: ДОМ 25;корпус: КОРПУС 2 СТР. 1;

реализация ОП ДО ГБДОУ № 77 для возрастной группы в части профессиональной деятельности воспитателя; осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ДО; осуществление образовательной деятельности на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи и общества; участие в разработке и реализации программы развития ГБДОУ № 77 в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; планирование и проведение учебных занятий; осуществление систематического анализа эффективности учебных занятий и подходов к обучению; формирование универсальных учебных действий; формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирование у детей мотивации к обучению. создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей; создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем ребенка, связанных с особенностями их развития; оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды в группе; участие в разработке ОП ДО ГБДОУ № 77 в соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО; участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды дошкольной образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в ГБДОУ № 77; планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с ОП ДО ГБДОУ № 77. организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы дошкольного образования и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста; участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка